Kinderhaus "Spatzen" mit Kleinkindgemeinschaft (Tegel)
„Das Kinderhaus Spatzen bietet aktuell Platz für 45 Kinder im Alter von 1 bis 6 Jahren. Die Kinder werden in einer vorbereiteten Umgebung nach den Grundgedanken der Montessori-Pädagogik begleitet und folgen dem Leitsatz: „Hilf mir, es selbst zu tun.“ Dabei unterstützen wir sie darin, selbstständig zu handeln, eigene Interessen zu entdecken und Verantwortung zu übernehmen. Unsere Einrichtung liegt direkt am Tegeler Forst. Naturerfahrungen und Bewegung im Freien gehören daher selbstverständlich zum Alltag der Kinder. Das Kinderhaus ist Teil des Montessori Campus am Tegeler Forst. Neben dem Kinderhaus gehören auch eine Grundschule und eine Sekundarstufe zum Campus. Kinder haben dadurch die Möglichkeit, ihren Bildungsweg vom Kleinkindalter bis zur Mittleren Reife an einem Ort fortzusetzen“.
Unsere pädagogischen Schwerpunkte
Montessoripädagogik
Wie wird Montessori im Alltag gelebt?
Im Kinderhaus arbeiten die Kinder täglich in Freiarbeitsphasen mit Montessori-Materialien. Sie wählen ihre Tätigkeit selbst, arbeiten in ihrem eigenen Tempo und vertiefen sich in Themen, die sie interessieren. Die pädagogischen Fachkräfte beobachten, begleiten und unterstützen die Selbstwirksamkeit der Kinder zu jeder Tageszeit. Übungen des täglichen Lebens, gemeinsames Arbeiten und das eigenständige Nutzen der Materialien fördern wichtige Kompetenzen wie z.B. Selbstständigkeit, Konzentration, Ausdauer, Problemlösefähigkeit und soziale Fähigkeiten im Miteinander. Diese bilden eine wichtige Grundlage für das Schulalter und das weitere Leben.
Naturverbundenheit
Was bedeutet Naturverbundenheit für uns?
Durch die direkte Lage am Tegeler Forst spielt Natur im Alltag eine große Rolle. Regelmäßige Waldtage und unsere beliebte Waldwoche ermöglichen den Kindern intensive Naturerfahrungen. Die Kinder bewegen sich im Freien, beobachten Tiere und Pflanzen und erleben den Wechsel der Jahreszeiten. Der Tegeler Forst selbst ist eines der größten Waldgebiete Berlins mit über 2.000 Hektar Waldfläche. Auch die Umgebung des Campus mit einem nahegelegenen Pferdehof und der Nähe zum Tegeler See unterstreicht die naturnahe Lage unserer Einrichtung.
Teilhabe aller - Vielfalt als Stärke
Wie verbinden wir Montessori und Inklusion?
Im Kinderhaus wird jedes Kind in seiner individuellen Entwicklung begleitet. Die Montessori-Pädagogik bietet dafür gute Voraussetzungen, da Kinder im eigenen Tempo lernen und unterschiedliche Fähigkeiten berücksichtigt werden. Eine vorbereitete Umgebung, kleine Lerngruppen und individuelle Begleitung ermöglichen Teilhabe für alle Kinder.
Tiergestützte Pädagogik/ tierethische Bildung
Wie wird tiergestützte Pädagogik im Alltag umgesetzt?
Tiere sind fester Bestandteil unseres pädagogischen Alltags. Die Kinder können den Hasenstall frei besuchen und übernehmen gemeinsam Verantwortung für die Tiere. Zusätzlich besuchen ausgebildete Hunde regelmäßig den Campus und kommen aktuell etwa alle zwei Wochen in die Gruppen des Kinderhauses.
Alltag und Struktur
Tagesstruktur
- Offene Frühstückszeit am Morgen
(die Kinder entscheiden selbst, wann sie frühstücken möchten) - Morgenkreis als gemeinsamer Start in den Tag
- Freiarbeitsphase nach Montessori mit selbstgewählten Tätigkeiten und Materialien
- Gemeinsames Mittagessen
- Individuelle Nachmittagszeit mit Angeboten, Projektzeit, Ausflugsmöglichkeiten oder freie Spielzeit.
- Vesper am Nachmittag
- Abholphase und ruhiger Ausklang des Tages
Behutsamer Start in der Kleinkindgemeinschaft
Die jüngsten Kinder erleben einen ruhigen und überschaubaren Alltag mit festen Ritualen und verlässlichen Bezugspersonen. Die Eingewöhnung erfolgt in enger Zusammenarbeit mit den Eltern und orientiert sich am Berliner Eingewöhnungsmodell.
Selbstständig lernen im Kinderhaus
Im Kinderhaus lernen die Kinder täglich in Freiarbeitsphasen mit Montessori-Materialien. Sie wählen ihre Tätigkeit selbst und können sich in ihrem eigenen Tempo mit Themen beschäftigen, die sie interessieren. Die vorbereitete Umgebung unterstützt die Kinder dabei, sich zu konzentrieren, eigene Interessen zu vertiefen und Verantwortung für ihre Umgebung zu übernehmen.
Kinderhaus auf dem Campusgelände:
Das Kinderhaus Spatzen befindet sich auf dem Gelände des Montessori Campus am Tegeler Forst. Auf dem Campus arbeiten Kinderhaus, Grundschule und Sekundarstufe eng zusammen und bilden einen ganzheitlichen Lernort. Die Gruppenräume des Kinderhauses befinden sich in einem modularen Gebäudekomplex. Die Räume sind hell gestaltet, übersichtlich strukturiert und bieten den Kindern eine vorbereitete Umgebung. Der Außenbereich des Kinderhauses bietet den Kindern vielfältige Möglichkeiten zum Spielen, Bewegen und Entdecken. Zur Ausstattung gehören unter anderem eine Rutsche, Hochbeete, ein Sandkasten mit Außenküche sowie eine Vielzahl an Spiel- und Fahrmöglichkeiten. Zusätzlich haben die Kinder Zugang zum großen Schulhof des Campus. Dort befinden sich Schaukeln, ein Klettergerüst für größere und kleinere Kinder sowie ein großer Fußballplatz, der viel Raum für Bewegung und gemeinsames Spiel bietet.
Kleinkindgemeinschaft (1–3 Jahre):
Der Raum der Kleinsten ist mit Materialien und einer Ausstattung gestaltet, die sich an den Grundgedanken der Montessori-Pädagogik orientieren. Die Umgebung ist so vorbereitet, dass die Kinder selbstständig tätig werden können. Dazu gehören Materialien aus den Übungen des täglichen Lebens, zum Beispiel zum Wäsche aufhängen, Tisch decken, Eingießen, Sortieren oder Ordnen. Außerdem finden die Kinder erste Materialien zur Sinneswahrnehmung, wie Steckspiele für Formen und Farben, Sortiermaterialien oder erste Steck- und Zuordnungsübungen.
Kinderhaus (3–6 Jahre):
Im Elementarbereich finden die Kinder Materialien übersichtlich angeordnet und für die Kinder frei zugänglich, sodass sie ihre Tätigkeit selbst wählen und eigenständig arbeiten können. Zum Materialangebot gehören unter anderem Übungen des täglichen Lebens, Materialien zur Sinneswahrnehmung, zur Sprachentwicklung sowie erste mathematische Materialien. Die Kinder arbeiten zum Beispiel mit Schütt- und Gießübungen, Sinnesmaterialien zur Unterscheidung von Formen, Größen und Farben, Sandpapierbuchstaben oder ersten Zähl- und Zahlenmaterialien.
Ansprechpartner:innen
Unser Team besteht aus engagierten Fachkräften, die mit Herz und Haltung arbeiten und das Kinderhaus mit Leben füllen:
Kinderhausleitung
Pädagogisches Team
- Chiara de Simone
- Cicilia Bullerjahn
- Juliana Hermann
- Karsten Hoffmann
- Lara Maler
- Melisa Estephania
- Michael Radziewsky
- Sarah Berliner
- Sylvia Metzner
- Ulrike Kresse
Verwaltung / Anmeldung
Wir freuen uns über persönliche Gespräche, Hospitationen und den offenen Austausch mit Familien.
Termine, Jahrespläne, Hinweise
- Eingewöhnung: Unsere Haupteingewöhnungszeiten liegen nach der Sommerschließzeit und im Frühjahr. Die Eingewöhnung erfolgt individuell und bindungsorientiert.
- Elternarbeit: Zwei Elternabende pro Jahr sowie thematische Informationsabende stärken die Erziehungspartnerschaft. Entwicklungsgespräche finden rund um den Geburtstag des Kindes statt.
- Feste & Feiern: Frühlingsfest, Waldtag, Laternenfest, Adventszeit, Sommerfest
- Schließzeiten: [Ferienplan als PDF verlinken]
- Besichtigungstermine für interessierte Familien: Jeden ersten Donnerstag im Monat um 15 Uhr – bitte vorher anmelden.